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  • 學魔養成係統 - 九十八 《學習養生法》字體大小: A+
     

      這個周末,無疑又是一個化學周末。

      李崢真正感受到了,為什么叫做學海無涯。

      隨著學習的深入,化學200+的他,卻越來越意識到自己很無知。

      此前的高中化學學習,只不過是去記憶最表層的知識罷了。

      比如C+O2→Co2,知道燒炭可以產生二氧化碳就好了。

      而現在的競賽學習,則是在探討為什么會這樣。

      就像圖書館老大爺說的,人類就是在質疑“為什么”中變強的。

      燒炭的化學過程中,化學鍵產生了怎樣的變化,最后的結構是怎樣的,為什么會這樣。

      一個小小的二氧化碳就能剖析出這些東西,更何況試卷中的Mg2B2O4(OH)2。

      通過這一系列原理分析,掌握了更基礎的化學知識后,方可推一及百,再不用硬記任何反應式,便可描述反應過程,給出反應結果。

      這種對抽象原理的提煉掌握,也正是人類面臨無窮宇宙,無窮知識的制勝之法。

      如果說,此前李崢眼中的學海,是一望無際的海平面。

      現在,則是一頭扎了進去,目睹了深邃千萬倍的海底世界。

      此刻方知,學海無涯,亦無底。

      但這完全沒有打擊李崢的積極性。

      相反,他更加興奮了。

      所謂學海無涯,回頭是岸,當然是一句扯淡的話。

      你浸入學海,目標根本就不是到達某個彼岸。

      而是享受學習的快樂。

      如果單純的學海泛舟還不夠快樂。

      為什么不試試跳下去潛水?

      海面的風景難免千篇一律。

      這水下世界可就妖嬈多了,什么美妙的東西都有。

      面對這些全新的景色,未知而又精妙的知識,李崢完全沒有多余的心思。

      爽就對了。

      ……

      周一晨,高二四班。

      李崢已不同以往,現在都是7點50卡時間來學校。

      畢竟,他再也不需要早自習了。

      更充分的睡眠,更具營養的早餐才是關鍵。

      臨近上課,同學們都在議論期中考的事情。

      “據說成績已經出來了……”

      “好慌啊。”

      “明明下禮拜才家長會的,成績出這么快干什么……”

      “長痛不如短痛,只求一口氣公布,來個痛快。”

      與這些焦慮的同學不同,李崢紅光滿面,赫赫生風地走進教室,利索地拉開椅子坐好,把各種閑書、畫筆,一一擺上桌面。

      張小可見他這幅樣子,非常羨慕。

      這個氣色,好像是啃了一頓大棒骨,做了個全身水療,又睡了個大香覺一樣。

      “師父,你周末去旅游了?”張小可打探道,“還是泡溫泉去了?氣色怎么這么好。”

      “沒,我一直都在學習。”李崢輕輕撫摸著頭頂,“你這么一說,我好像是感覺頭發變多了。”

      張小可咽了口吐沫:“你這算什么……學習養生法?”

      “學習,養生……有點意思啊。”李崢揉著下巴思索道,“你看,打太極什么的都能養生,我搞個《學習養生法》,讓大爺大媽們,每天清晨都聚在一起學習,延年益壽,倒也未嘗不可。”

      “呃……”張小可完全不敢深想,只低頭握拳道,“隨時有可能公布期中成績,你不緊張嗎?”

      “完全沒有。”李崢暢笑到,“畢竟,周末的學習,化解了我體中焦慮的濁氣,不僅凈化心靈,還舒筋活血……”

      “夠了師父……”張小可抓著頭趴在桌上。

      李崢見狀,便也停止了試探。

      是的,他在試探。

      為了魅魔挑戰,為了感召更多人沉迷學習,周末沒事的時候,他刻意研究了一些營銷課程,結合了當代武林宗門的一些案例,以“強身健體”、“養生保健”之類的名目吸引大家加入,似乎是個屢試不爽的方法。

      現在看來,至少在高中生范圍內,這招不太好用。

      可惜了,自己的頭發,明明是真的變多了。

      學習能養生保健,也許是為數不多的,經的住科學論證的保健方法之一啊。

      此時,一道妖風刮過。

      扭頭望去,林逾靜緊趕慢趕,踩著預備鈴坐到了座位上,拉書包拿筆袋的時候,耷拉著嘴,滿臉都是疲憊:“唔……”

      李崢看得直吧唧嘴。

      你看,這就是反面例子。

      她一定是學習態度不對,沒有體會到快樂,自然就沒法養生了。

      “師父……”張小可也偷偷打量著林逾靜,湊向李崢悄聲道,“老實說,你感覺這次比林逾靜低多少分?”

      “呵呵。”李崢笑而不語。

      “你該不會覺得能超過她吧?”張小可驚道。

      “誰知道呢。”

      “?”林逾靜耳朵一抽,突然一個回頭,瞥了眼李崢,頹喪的臉色重又精彩起來,而后一甩頭,哼著小曲兒擺放起文具,“嗯~~嗯嗯~~~”

      相反,李崢的神色反而猙獰起來。

      他生出了一個恐怖的假說。

      快樂守恒。

      林逾靜似乎并不以學習為樂,而是以李崢為樂。

      她通過幾個簡單的犯欠表情,奪走了李崢辛辛苦苦學出來的快樂。

      實在是太卑鄙了。

      李崢正想著如何奪回屬于自己的快樂,班級突然安靜下來。

      抬頭望去,只見唐知非風塵仆仆走進教室。

      也許是因為今天很重要的緣故,她重新換上了正裝,眼神也異常認真,像是第一次來上課一樣。

      唐知非放好材料后,拍了拍手說道:“既然都到齊了,就提前兩分鐘上課吧。”

      瞬間肅靜。

      唐知非雙手扶在講臺上,兩只眼睛嚴肅而又認真地掃過每個同學。

      大家的臉上,有焦慮也有期待,有渴望更有畏懼。

      然而歷史的車輪滾滾。

      逃不過的,寶寶們。

      唐知非面無表情地抬起手,亮出了一張密密麻麻的大表格:“期中成績,昨天下午就已經出來了。”

      班里人立刻“呼隆隆”聊了起來。

      “這么快……”

      “唐老師臉色不太好啊……”

      “這家長會可咋過啊。”

      在同學們愈發焦慮的時候。

      某幾個人,卻巋然不動,只待發榜。

      尤其是江青華,拳頭早已攥緊。

      是時候了。

      我考試從未如此拼命過。

      輔導同學也從未如此犧牲過。

      你們兩個瞎搞奧賽的家伙。

      馬上就你們也切身感受一下。

      什么才叫痛!

      叮鈴鈴——

      上課鈴適時地打斷了同學們的議論。



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